{"id":4333,"date":"2026-04-30T12:46:27","date_gmt":"2026-04-30T15:46:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.repam.net\/pt\/?p=4333"},"modified":"2026-04-30T12:46:29","modified_gmt":"2026-04-30T15:46:29","slug":"replica-escola-de-direitos-humanos-peru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.repam.net\/pt\/replica-escola-de-direitos-humanos-peru\/","title":{"rendered":"Comunidade de Santa Teresita, no Peru, realiza a r\u00e9plica da Escola de Direitos Humanos da REPAM"},"content":{"rendered":"
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Nos dias 25 e 26 de abril foi realizada uma r\u00e9plica da Escola para a Promo\u00e7\u00e3o, Defesa e Exigibilidade dos Direitos Humanos, em Santa Teresita (Hu\u00e1nuco, Peru). A atividade foi liderada pelo apu Fernando Carpio Amaringo, presidente da Federa\u00e7\u00e3o das Comunidades Nativas de Puerto Inca (FECONAPIA), com o acompanhamento da Irm\u00e3 Ana Mar\u00eda Palomino, vice-presidente da Rede Eclesial Pan-Amaz\u00f4nica (REPAM).<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Por: Equipe de Comunica\u00e7\u00f5es da REPAM<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Santa Teresita \u00e9 uma comunidade que atualmente resiste \u00e0 entrada do extrativismo minerador, uma realidade que j\u00e1 impactou a prov\u00edncia de Puerto Inca e contaminou o rio Pintuyacu. Cerca de 30 pessoas participaram deste espa\u00e7o, promovido pela REPAM e acolhido pela comunidade nativa. Esta jurisdi\u00e7\u00e3o territorial sofre uma s\u00e9rie de problemas que impactam sua realidade ambiental, social e cultural; os habitantes da comunidade e grande parte do corredor entre os departamentos de Hu\u00e1nuco e Ucayali veem como seu direito de acesso \u00e0 \u00e1gua segura \u00e9 violado. O principal problema \u00e9 a expans\u00e3o mineradora, uma atividade que condiciona as din\u00e2micas econ\u00f4micas e captura os pr\u00f3prios habitantes do territ\u00f3rio dentro de sua execu\u00e7\u00e3o; a falta de garantias e estabilidade econ\u00f4mica desempenha um papel fundamental no problema socioambiental.<\/p>\n\n\n\n

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O panorama em Santa Teresita<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Santa Teresita \u00e9 uma comunidade que sofre com o abandono do Estado e a falta de a\u00e7\u00f5es concretas por parte de \u00f3rg\u00e3os governamentais em seu territ\u00f3rio. Os moradores insistem na necessidade de implementar projetos produtivos sustent\u00e1veis dentro da comunidade; a aus\u00eancia desses projetos leva \u00e0 prolifera\u00e7\u00e3o de uma car\u00eancia econ\u00f4mica, que acaba sendo o fator desencadeante para que jovens e adultos passem a fazer parte da cadeia de explora\u00e7\u00e3o mineradora. A facilidade de obter dinheiro pesa muito mais do que a consci\u00eancia territorial; os pagamentos di\u00e1rios por realizar atividades de mergulho (para a extra\u00e7\u00e3o de ouro) chegam a superar em at\u00e9 500% os rendimentos obtidos com trabalhos agr\u00edcolas.<\/p>\n\n\n\n

Esse contexto permite a fragmenta\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias e o enfraquecimento da governan\u00e7a territorial. Atualmente, as institui\u00e7\u00f5es que atuam na regi\u00e3o n\u00e3o conseguiram alcan\u00e7ar harmonia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 governan\u00e7a, e essa falta de unidade se torna um cen\u00e1rio prop\u00edcio para a instala\u00e7\u00e3o de dragas, que geralmente se localizam \u00e0s margens do rio Pachitea. O trabalho das dragas e as atividades de mergulho impactam as margens do rio, gerando eros\u00e3o e afetando o ecossistema ali existente; as condi\u00e7\u00f5es para um equil\u00edbrio biol\u00f3gico adequado diminuem \u00e0 medida que as atividades mineradoras avan\u00e7am.<\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00f5es a partir da comunidade<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

A r\u00e9plica da Escola para a Promo\u00e7\u00e3o, Defesa e Exigibilidade dos Direitos Humanos realizada em Santa Teresita identificou que o principal direito violado \u00e9 o acesso \u00e0 \u00e1gua segura e de qualidade; al\u00e9m disso, ficou evidente a falta de garantias comunit\u00e1rias amparadas no direito \u00e0 consulta pr\u00e9via: a comunidade de Santa Teresita nunca foi consultada sobre seu desejo \u2014 ou n\u00e3o \u2014 de ter minera\u00e7\u00e3o em seu territ\u00f3rio. \u00c9 importante acrescentar que os processos de consulta pr\u00e9via s\u00e3o acompanhados por sess\u00f5es formativas e informativas nas quais trabalhadores do Estado, especialistas e os moradores de uma comunidade analisam e refletem sobre as atividades de explora\u00e7\u00e3o e os impactos socioambientais delas decorrentes.<\/p>\n\n\n\n

Assim, diante da realidade em que vivem centenas de comunidades na Amaz\u00f4nia, projeta-se que as r\u00e9plicas da Escola de Direitos Humanos da REPAM continuem sendo realizadas, com o objetivo de oferecer ferramentas e conhecimentos necess\u00e1rios para a defesa do territ\u00f3rio, das comunidades e da pr\u00f3pria vida.<\/p>\n\n\n\n

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