Del 18 al 22 de marzo parte del equipo del Programa Universitario Amazónico (PUAM) cumplió con una serie de actividades enmcarcadas en su agenda de fortalecimiento de alianzas estratégicas y establecimiento de rutas para la certificación de la primera carrera técnica del Programa.
Por Francisco Beltrán
La Organización del Tratado de Cooperación Amazónica (OTCA) integra a ocho de los nueve países de la Amazonía (Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela). Es una organización intergubernamental que promueve el Tratado de Cooperación Amazónica (TCA) –suscrito por los ocho países el 3 de julio de 1978– y que está orientado a promover el desarrollo armónico de los territorios amazónicos, incentivando acciones y respuestas conjuntas y articuladas por los países suscriptores, para que deriven en el desarrollo sostenible y sustentable de la Panamazonía.
La directora ejecutiva de OTCA, la exsenadora brasileña Vanessa Grazziotin, recibió con profunda cercanía y generosidad al equipo del el Programa Universitario Amazónico, junto a representantes de sus instituciones aliadas y fraternas. Para el Director y fundador del PUAM, Mauricio López, este acercamiento formal marca un importante hito para el Programa.
“Las respuesta de los gobiernos a los grandes desafíos presentes en la región amazónica usualmente están desarticuladas, en este sentido este encuentro marca un hito para el PUAM porque nos ha permitido presentarnos en este espacio desde nuestra identidad y misión, compartir la propuesta de nuestro programa y establecer algunos canales de colaboración”, destaca López. Estos caneles se orientan a la proyección de trabajo conjunto orientado al mapeo de la realidad amazónica en el marco del observatorio de la realidad amazónica y donde el PUAM también tiene algunos avances y en la incidencia del fortalecimiento de capacidades en materia de salud, por ejemplo.
El Director resalta que el PUAM “al ser una instancia con enfoque de atención al desafío de la educación superior en la Amazonía, además de la docencia mediante los programas académicos, es importante seguir abriendo espacio en plataformas (como la OTCA) para lo relacionado a la extensión y la incidencia, pero también en el marco de la investigación debido a que la naturaleza de estos espacios nos permite acercar las voces del territorio a los foros en los que se toman decisiones o se puede tener alguna influencia para que respondan a las necesidades más esenciales en la vida de las personas, pero con perspectiva de cambio estructural y de largo plazo”.
En este espacio de articulación, además de los miembros del PUAM, pudieron estar presentes también representantes de las plataformas que acompañan el desarrollo del Programa, como la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL) y Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), pero también por José Antonio Quintero, representante de el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), que como institución asesora los avances del Programa. Además, estuvieron presentes representantes de las universidades de cada uno de los países con las que el PUAM ha comenzado a trabajar, como el Rector de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Fernando Ponce, con delegados desde las vicerrectorías de, tanto la Universidad Católica de Perú, como la Universidad Católica de Brasil, y representantes de la Católica de Brasilia y la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, desde Colombia con la Corporación Minuto de Dios (Universidad Uniminuto) y la Pontificia Universidad Javeriana de Cali y, finalmente, en Venezuela desde la Universidad Católica Andrés Bello (aunque ésta última no pudo participar presencialmente en esta ocasión). Para López estas articulaciones representan concretos signos de esperanza para el PUAM porque “van fortaleciendo el modo en que nos vamos consolidando y confirmando como Programa y nos invitan a trabajar de manera articulada también con organismos internacionales en favor de la realidad d elos pueblos y comunidades de la Amazonía con miras a que sean cada vez más sujetos, individuales y comunitarios, de su historia”. Al final del encuentro se definieron algunos de los puntos que permitirán crear una carta de intención y compromiso, junto a OTCA.
Ampliando la certificación de la primera carrera técnica
El Taller de intercambio para la Certificación Técnica y Tecnológica de Programas Universitarios para la Panamazonía busca construir las rutas para conseguir la certificación de la carrera técnica tecnológica que promueve el PUAM.
La Secretaria General del Programa, Susana Espinosa, comenta que para este espacio “se han juntado a las instituciones que han demostrado un interés sincero en apoyar el proceso para registrar, en sus propias instituciones educativas, esta carrera y que se logre brindar certificaciones nacionales que sean válidas en cada país (en los que se implemente la carrera técnica), respetando cada normativa nacional y los procesos internos de cada institución”.
Es por la hoja de ruta que sigue el Programa para alcanzar la certificación de esta propuesta pedagógica, que en este espacio participaron, no solo instituciones de educación superior –que ya tienen experiencia en la formación técnica–, sino también redes de universidades y redes de instituciones de educación superior que representan un respaldo mayor a esta iniciativa.
Espinosa destaca a la firma de una carta compromiso como una muestra del interés institucional en contribuir a este proceso encaminado a lograr la certificación de la carrera técnica, y que también derivará en la conformación de una comisión técnica, con representantes de las instituciones participantes, para que acompañen el proceso de manera regional.
La presencia de UNESCO IESALC ha sido fundamental en el desafío asumido por el PUAM, de diseñar e implementar una propuesta de formación técnica y tecnológica, que cuente con clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 5), y enfocado en una diversa población amazónica. “Nos ha impulsado a ver que hay más caminos de encuentro que de desencuentro, entonces tenemos buenas condiciones para impulsar este proceso a nivel regional y con el apoyo y la posibilidad de consultar al IESALC cuando sea necesario, para que se pueda promover esto como una de las iniciativas de integración regional”, comenta la Secretaria General.
Para el Asesor Pedagógico del PUAM, Joaquim Andrade, las expectativas son las mejores posibles. Para él este espacio ha representado “un tiempo profundo de sinodalidad”, es decir un periodo de diálogo, comunión y construcción colectiva. Es por ello que define como un significativo momento de encuentro “luego de numerosas agendas con universidades y organizaciones que acogieron la invitación a contribuir al proceso de certificación que organiza la PUAM”.
Esta jornada fue, y sigue siendo, fundamental para los objetivos propuestos por el PUAM, ya que su objetivo es el de ofrecer educación universitaria con certificación reconocida en los países amazónicos. Andrade destaca que las acciones de las universidades católicas presentes en estos territorios son de fundamental importancia para la implementación de esta certificación.
Finalmente, Mauricio López comparte, para esta nota, el mensaje recibido por el Card. José Tolentino Mendonça, Prefecto del Dicasterio para la Cultura y la Educación en el Vaticano. “Recibimos con enorme alegría el mensaje que nos inspiró y nos impulsó diciendo”:
El PUAM es un programa que nace como fruto de la preocupación de la Iglesia por ese hermoso territorio … con la intención de ofrecer una formación académica seria, en el respeto de las culturas y de las personas. El PUAM se encuadra en perfecta sintonía con la misión de la Iglesia y con la voluntad del Papa Francisco, pues es menester que los habitantes de la Amazonía reciban una formación con rasgos distintivos o, por qué no decirlo, una formación académica con rasgos Amazónicos.
Card. José Tolentino Mendonça
Fuente: PUAM